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 Ecrits 2013

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MessageSujet: Est-il utopique de concevoir l'éducation comme un plaisir ?   Mar 15 Jan 2013, 20:22

Bonjour,

Qu'avez-vous pensé du sujet ? Vous a t'il inspiré ?
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 22:00

Oui et non^^
Je vous met mon plan quand j aurai acces a un ordi, faites partager les autres!
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Emilie



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 22:12

Kéloche a écrit:
Oui et non^^
Je vous met mon plan quand j aurai acces a un ordi, faites partager les autres!
Parce que là tu écris par télépathie du coup. o_O

:p

Em' pirat

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illusi0n
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 22:14

ahahah, un smartphone surement ?

En tout cas celui de l'année dernière me paraissait plus simple!
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Emilie



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 22:16

illusi0n a écrit:
ahahah, un smartphone surement ?

Ah oui c'est vrai. C'est parce que je suis vieille. /facepalm

Em' pirat

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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 22:32

.


Dernière édition par leylou le Dim 27 Jan 2013, 23:00, édité 1 fois
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 22:51

Inspirée raisonnablement par le sujet mais g fais une gourde en mettant mon plan de façon apparente, espérons qu'on ne m'en tienne pas trop rigueur. Je vous donne mon plan , même si y a certains titres qui me paraissent pas suffisamment clairs.

I.Rien de perdure sans le plaisir d'apprendre
A. De l'individu obéissant à celui doté dune personnalité : une évolution progressive des moeurs
B. Développer des pédagogies à l'écoute du plaisir

II. Mais le plaisir ne suffit pas à faire l'homme
A. L'apprentissage des difficultés : une réalité à laquelle l'homme ne peut échapper...
B. ...et qui vient confirmer l'éducation comme un savant équilibre entre réalisation de soi et apprentissage de la vie collective

Pour répondre à la problématique posée, non c'est n'est pas utopique de concevoir l'éducation comme un plaisir, seulement l'éducation ne doit pas être vu uniquement comme un plaisir.
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 22:53

Emilie a écrit:
illusi0n a écrit:
ahahah, un smartphone surement ?

Ah oui c'est vrai. C'est parce que je suis vieille. /facepalm

Em' pirat

oups em' I think you got it ! :p

Illusion euh j ai largement préféré celui de cette année!! Mais peut etre parce que je me suis plus documenté sur l education que sur la culture Very Happy
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sashai



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 23:32

règle n°1 : on ne lit pas les plans des autres
règle n°2 : on ne lit PAS les plans des autres (ça déprime!)

pour ma part, au brouillon, je ne me fais pas suer à faire des super titres donc en vrac voilà les idées

I) c'est réalisable
1- les lumières, Emile ou de l'Education : éducation n'est pas une contrainte, "art de former les hommes", esprit à modeler
2- façonner des citoyens cf l'école laïque, gratuite : l'ouverture sur le monde, le plaisir d'apprendre de nouvelle choses
3- l'éducation est un droit, les droits de l'enfant, l'Unesco cf l'éducation des filles

certains rêvent d'aller à l'école tandis que d'autres la vivent comme une brimade

II) c'est utopique
1- l'éducation parentale est une contrainte : inculquer des valeurs qui dépassent l'état de nature cf Rousseau, le contrat social
2- les conditions ne sont pas rassemblées pour être heureux en apprenant cf violence à l'école, remise en cause autorité des prof + violence entre élèves
3- l'échec scolaire et l'exclusion

CL : l'école vise le bien être et la réalisation des individus mais chantiers récurrents de repenser l'école montre impuissance
ouverture sur les cours de morale laïque pour mieux vivre ensemble


OUI je sais c'est tiré par les cheveux, OUI je sais c'est fourre tout
et ben tant pis, je vais me coucher démoralisée
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drownedboy



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 23:48

Bien pessimiste ta 2eme partie
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lilou
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mar 15 Jan 2013, 23:49

moi j'trouve ça bien sashai sur le papier!

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Ulysse



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 00:32

Règle No1 : On ne va pas se coucher démoralisé !
Règle No2 : ON EN VA PAS SE COUCHER DEMORALISE !

Courage pour demain !

PS: le concours je l'ai passé tellement de fois, que je soupçonne le jury d'oral de m'avoir donné un note de ouf pour se débarrasser de moi ! lol

Courage encore une fois et reposez vous bien !
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 00:36

Bonsoir à tous,

Personnellement, de prime abord j'ai adoré le sujet qui se prête à beaucoup de reflexion mais une fois avoir terminé, j'ai eu la sensation d'avoir fait un truc du style "élise chez les bisounours, en s'accrochant, on peut arriver à tout".

Bref, dans mon introduction je cite Bourdieu et un ouvrage intitulé "la stratégie bienveillante". J'explique que pour moi c'est l'éducation au sens le plus large et surtout c'est le plaisir pour celui qui "éduque" mais aussi celui qui est "éduqué", que l'âge importe peu (je ne me limite pas à l'enfance).
Ma problématique: Sous quelles conditions l'éducation peut-elle être perçue comme un plaisir?

I. La remise en cause de notre conception de l'éducation.
A. L'éducation vécue comme une contrainte.
- Désormais, l'école est vecteur d'instruction mais également d'éducation (avant c'était la famille).
- L'éducation cré une pression sociale quand on ne réussit pas comme on devrait.
- Education (au sens large, l'apprentissage, la culture, la connaissance) n'est plus une fin en soi mais un moyen (pour un travail, des études...). Or si c'est une fin en soi, on ne peut que prendre plaisir dans l'éducation.
B. La nécessité d'une nouvelle vision de l'éducation.
- Le gros pb: l'ascensseur social qu'est l'école ne fonctionne plus.
- On a une diversification des vecteurs d'éducation.
- Ex du cas des enseignants qui ne peuvent pas faire leurs cours toujours correctement par crainte des élèves ou de leurs parents.

II. La consécration d'une nouvelle conception de l'éducation.
A. L'éducation comme vecteur d'épanouissement.
- Plaisir de transmettre, d'apprendre, des échances.
- Théorie de la bienveillance qui apporte des bénéfices à tous
B. L'éducation comme vecteur de réussite.
- Si on prend plaisir à apprendre, cela favorise le travail et donc les chances de réussite.
- Exemple des livres d'Annie Ernaux.

Tout au long du devoir, il m'a semblé important d'évoqué à la fois celui qui instruit et éduque mais aussi celui qui en bénéficie.

Du coup, quand je vois ce que les autres ont pu faire, je me dis que je suis partie dans les choux.

Bonne soirée et bon courage pour demain.
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drownedboy



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 00:36

Merci Ulysse!
Tu l'as passé combien de fois si ce n'est pas indiscret?
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Ulysse



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 00:40

4 fois m'sieur ! et encore je l'aurai passé une 5e s'il y avait pas eu un concours en 2007 !

Je les ai eu à l'usure !

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drownedboy



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 00:42

AHAHAHAHAH t'as bien eu raison!
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lilou
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 01:18

Ulysse t'es de la CIP 14 non?

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Ulysse



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 01:19

Oui c'est bien ça ! je suis démasqué ?
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 01:21

je crois que je sais qui tu es oui Smile

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Ulysse



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 01:24

Je suis du groupe 4 et je traînais beaucoup avec le groupe 3 !
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lilou
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 01:28

Ulysse a écrit:
Je suis du groupe 4 et je traînais beaucoup avec le groupe 3 !
groupe 4? je croyais groupe 3 justement

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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 09:06

Bonjour à tous,

Passage dans les DOM (Ile de la Réunion).

62 inscrits pour 26 présents. Je n'ai pas été très inspiré cette année.

Je mets quand même mon plan.

Introduction:
Citation
Définition de l'éducation, étymologie (construire hors de) cad "fabriquer un être social", connaissant les règles et les normes permettant la vie en société.
Socialisation (distinction socialisation primaire et socialisation secondaire).
Augmentation de la délinquance juvénile, enfant roi etc pour l'actualité du problème.

L'éducation peut être une source de plaisir (si elle est réussie) :

A - la transmission de normes et d'un patrimoine

- inculquer des normes et des valeurs afin que la personne puisse s'intégrer dans la société (le social entre dans la personne et la personne entre dans le social).

- une éducation ou il y a indéniablement une reproduction sociale (Bourdieu)

- une transmission de patrimoine (notamment culturel)

- une éducation qui permet de voir l'évolution d e l'enfant à un adulte responsable (une personne insérée dans la société)

B- Une éducation facilitée et favorisée par l'Etat

- Politique familiale française

- nombre de naissance en France : 820 000 et 2 enfants par femmes
- comparaison avec la natalité très faible constatée en Allemagne (solde démographique bas)
- politique familiale après la seconde guerre mondiale
- augmentation du nombre de place en creches
- formation et recrutement massif d'assistantes maternelles
- la PAJE versée par la CAF (Allocation jeunes enfant, allocation rentrée scolaire, aide pour recruter une assistante maternelle)
- les allocations familiales
- les aides au logement (rôle du département: APL, FSL, ALS etc)
- les centres aérés

II- Une éducation "non réussie" source de déplaisir

A - Le relais étatique

Je démontre qu'une éducation "non réussie" peut aboutir à des jeunes qui tombent dans la délinquance, et que l'Etat est un relais pour corriger l'éducation défaillante.

- augmentation de la délinquance junévile: données chiffrées
- relais de l'Etat et des collectivités locales
- Loi du 5 mars 2007: maire pivot de la prévention de la délinquance
- CLSPD
- Conseil des droits et devoirs des familles
- Contrat de responsabilité parentale
- Pouvoirs de police du maire, notamment pour veiller à l'ordre public: tranquillité publique
- Mise en place d'adultes relais, d'éducateurs de rue, de correspondants de nuit etc.


B- Le découragement perfectible de l'Ecole en matière d'éducation

- rôle 1er de l'école: l'instruction mais souvent supplantée par l’éducation
- bouleversement de la pyramide familiale: du père en haut on retrouve l'enfant au sommet (enfant roi)
- crise de l'autorité
- perte d'appétence pour le métier de PE (au delà de la Masterisation)
- 980 postes non fournis, recours de plus en plus souvent aux contractuels
- consommateurs d'antidépresseurs
- filmographie qui montre la difficulté liée au manque d'éducation: entre les murs et la journée de la jupe avec Isabelle ADJANI.


Conclusion.

Pas forcément très content, j’espère ne pas être hors sujet.

Vos avis?
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Jen2604



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 14:44

Je pense qu'il est difficile de vraiment faire du hors sujet tant qu'on parle d'éducation et de plaisir LOL !
Quant aux autres, je pense que vous êtes plutôt pas mal dans le sujet, après je ne suis pas correcteur et je n'ai pas vu les plans de tout le monde donc ACHTUNG ! Mais pour ma part, je n'aurai même pas fait la moitié de ce que vous avez fait LOL !

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MessageSujet: note de synthese   Mer 16 Jan 2013, 18:13

La mission de prèvention de la rëcidive
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Jen2604



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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Mer 16 Jan 2013, 19:24

On ne peut pas faire plus dans le thème là ! :-O
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MessageSujet: Re: Ecrits 2013   Aujourd'hui à 05:18

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